Linternas y bosques
Expediciones a la literatura infantil y juvenil
En defensa a las «buenas costumbres», la «moral», la «identidad nacional», el «orden» y hasta la «paz», grupos religiosos y políticos han desaparecido y ejecutado a millones de personas a […]
Las quemas de libros, desde la Biblioteca de Alejandría a finales del siglo III hasta la quema del 18 de diciembre de 2011 de la Biblioteca de la Academia de Ciencias de Egipto, son una metáfora de exterminio que buscar borrar la memoria y la identidad de unos en defensa de la memoria e identidad que más conviene a otros.
En su libro Nueva Historia Universal de la Destrucción de Libros, Fernando Báez cuenta que el califa musulmán Omar I ordenó a un general la quema de una parte de la Biblioteca de Alejandría que había sobrevivido pues: «Si los libros contienen la misma doctrina del Corán, no sirven para nada porque repiten; si los libros no están de acuerdo con la doctrina del Corán, no tiene caso conservarlos».
Esta parecer ser la premisa básica del censor: organizar la vida bajo una sola idea: incuestionable y excluyente.
¿Puede un grupo de palabras amenazar el funcionamiento de toda una sociedad? ¿Puede un libro alterar la normalidad, cuestionar la fe, derrocar un gobierno, moldear un carácter, apagar o encender una conciencia? Miles de publicaciones han sido prohibidas, censuradas e incluso quemadas a lo largo de la historia.
Uno de los ejemplos más conocidos es el Index Librorum Prohibitorum, o Índice de Libros Prohibidos creado en 1559 por la Santa Inquisición y vigente hasta 1966. Incluía “textos herejes” que ponían en duda los principios y valores de la Iglesia Católica. Copernico, Cervantes, Víctor Hugo y Sartre fueron algunos de los autores que prohibía el Índice.
Las quemas de libros en el periodo nazi en Alemania, en especial la de la plaza Bebelplatz en Berlín en 1933, condenaron publicaciones de escritores judíos, marxistas y pacifistas con espíritu “anti-alemán”, incluidas obras de Ernest Hemingway y Jack London.
Las dictaduras militares en Argentina y Chile también tuvieron censuras muy severas. En Argentina se prohibieron muchos libros para niños. Como «Un elefante ocupa mucho espacio» de Elsa Bornemann que, por narrar una huelga de animales, se declaró demasiado “subversivo”, cuenta el escritor y especialista Manuel Peña Muñoz.
O el libro «La torre de cubos» de Laura Devetach, un conjunto de cuentos de “ilimitada fantasía” que ponían en duda “la organización del trabajo, la propiedad privada y el principio de autoridad”, continúa Peña Muñoz.
Sobre una de las quemas públicas en Argentina, escribe Fernando Báez: «El 30 de agosto de 1980, los terrenos vacíos de Sarandí se convirtieron en un lugar macabro. Varios camiones depositaron, bien temprano, un millón y medio de libros y folletos, todos publicados por el Centro Editor de América Latina. Minutos más tarde, la euforia policial, legitimada por la orden de un juez federal de la Plata llamado Héctor Gustavo de la Serna, animó a varios agentes a rociar con nafta los ejemplares y a prenderles fuego».
Aura de Carlos Fuentes es el caso más recordado. Censurado por el Secretario del Trabajo en 2001, Carlos Abascal por considerarlo «inapropiado» para jóvenes de tercero de secundaria, como su hija. «Inapropiado», «Apto para», son las palabras con las que se arman los censores-redentores, que arman listas para instituir o recuperar el «deber ser» de los libros. Y los productos culturales dirigidos a niños y jóvenes son los más propensos a pasar por el filtro moral de los adultos.
Autoridades de la Secretaría de Educación Pública han retirado libros de bibliotecas escolares como Hola, bebé, por contener ilustraciones explícitas de un parto, o Del Topito Birolo y de todo lo que pudo haberle caído en la cabeza, por hablar de caca. Cuenta la especialista, Carola Diez, que algunos representantes estatales de la Secretaría enviaron oficios con la indicación puntual de retirar estos libros de las escuelas. Algo parecido sucedió con libros de biología que hablaban abiertamente de la homosexualidad.
En el mejor de los casos, la censura puede ser un argumento de venta: Carlos Fuentes agradeció en 2008 que Aura fuera prohibido porque el hecho había resucitado su novela y multiplicado las ventas.
Un título, una frase, un tema revelan los miedos y los prejuicios de una época. Algunos de los títulos que hemos leído en el Círculo de Lectura de Libros Prohibidos de la Biblioteca Vasconcelos.
Alicia en el país de las maravillas La célebre obra de Carroll y su poco leída, pero fantástica, secuela, A través del espejo y lo que Alicia encontró allí, han intranquilizado algunas conciencias. Acusada de promover el consumo de drogas en Estados Unidos, señalada por poner al hombre al nivel de las bestias, en China, y criticada en su tiempo por la excentricidad de su autor.
El señor de las moscasLa violencia, los asesinatos y la crueldad que desarrollan un grupo de niños y jóvenes solos en una isla, ha hecho que se retire el libro de algunas estanterías. El miedo a lo desconocido y al abandono se convierten aquí en salvajismo y desesperación. Maze runner: correr o morir, está inspirada, en parte, en esta novela.
El guardián entre el centenoConsiderado una de las grandes obras del siglo pasado y, para algunos, un “libro maldito”. Se le vincula con por lo menos cinco homicidios o intentos de homicidio. El más conocido: el de John Lennon, su asesino, Mark David Chapman era fanático de libro y lo llevaba con él cuando le disparó al músico. También hay quien se ha asustado por su lenguaje irreverente y sexual.
Los viajes de GulliverPublicada en 1726, ofendió a muchos pues satirizaba a la monarquía y a la política de la época y, se decía, al ser humano en general, por lo que el autor ha sido tachado de misántropo. En un momento de la novela, por ejemplo, Gulliver orina sobre un palacio liliputiense; en otro, conoce a los “yahoo” (él creó esa palabra), una especie de humano grotesco menos civilizado que un caballo.
El llamado de lo salvajeDecían que promovía ideas demasiado liberales, incluida la competencia mercenaria e individualista. A otros les parecía que incitaba a la revuelta, a la violencia y «al comunismo». También dijeron que no era “apto para niños ni señoritas» y que su autor era una persona indeseable. Sin embargo, la historia de Buck, un perro raptado de su hogar, es una de las más conmovedoras del escritor.
Las aventuras de Huckleberry FinnRacista y vulgar, así ha sido llamada esta novela, considerada por la crítica, sin embargo, como la obra maestra de Twain, una gran novela de crecimiento y viaje. Sigue prohibida en escuelas pues contiene frases como “Jim, el negro, tenía alma de blanco”, en lugar de tomarlas como un testimonio del racismo y la esclavitud en la historia estadounidense.
Los versos satánicosLa publicación de este libro desató prohibiciones y quemas en comunidades y países musulmanes y persecuciones y asesinatos. Líderes políticos y religiosos invitaron a sus seguidores a ejecutar a cualquier persona relacionada con el libro, pues dicen ofende gravemente su fe en el Corán. Todavía hoy se ofrecen 3 millones de dólares por la vida de Rushdie.
Periodista, escritor, investigador y mediador de lectura. Máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil por la U. Autónoma de Barcelona. Jurado de premios de LIJ nacionales e internacionales, miembro de comités editoriales, profesor en instituciones y universidades de México y el extranjero y colaborador de bibliotecas y proyectos comunitarios de promoción lectora. Ha sido becario de la ONU, el FONCA, la Biblioteca Internacional de la Juventud en Múnich, el CEPLI en Cuenca y la Fundación de Cornelia Funke en California. Entre otros reconocimientos ha recibido el Premio Nacional Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2015 y The White Ravens 2017 por su libro El dragón blanco y otros personajes olvidados (FCE, 2016); y el Premio Antonio García Cubas 2019 del INAH al mejor libro y labor editorial, en categoría obra infantil y Los Mejores del Banco del Libro por Jomshuk. Niño y dios maíz (Castillo, 2019). Como antologador ha publicado La hoguera de bronce. Historias de selvas y ciudades (Secretaría de Cultura, 2017), Renovar el asombro. Un panorama de la poesía infantil y juvenil contemporánea en español (UCLM, 2019) y, próximamente, Cajita de fósforos. Antología de poemas sin rima (Ekaré, 2020). En todas sus áreas de especialización le interesa el diálogo directo con niños, niñas y jóvenes. Tiene un blog de periodismo especializado en literatura infanitl y juvenil: linternasybosques.com.
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De niño me gustaba jugar a los desastres naturales, inventar cuentos y pasear en mi triciclo rojo.
Todos los domingos íbamos a la playa. Pero yo prefería los nortes del invierno. O brincar de una roca a otra en la selva de los Tuxtlas y no me importaba nadar en albercas con el agua verde.
Nací a medianoche, en los primeros minutos del 15 de agosto de 1983, en un cuarto de un hospital muy pequeño, que tenía una ventana por la que se veía un almendro. En Veracruz, México.
Espero envejecer como mis abuelos y que alguna vez alguien vuelva a mis libros para volver a su infancia.
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He tomado talleres de crónica, narrativa y literatura infantil y juvenil con María Teresa Andruetto, Teresa Colomer, Marina Colasanti, Daniel Goldin, Brenda Bellorín, Cecilia Silva Díaz, Michèle Petit, Joëlle Turin, Jorge Volpi, Ignacio Padilla, Manuel Peña, Julio Villanueva Chang, Andrea Fuentes Silva, José Luis Martinez Suárez, José Homero, entre otros.
Tengo un máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad Autónoma de Barcelona. Estudié Ciencias de la Comunicación, enfocado en Periodismo, y un certificado en Literatura en la Universidad de las Américas Puebla con la beca Excelencia Jenkins. Fui editor del periódico universitario y presidente de la asociación ambiental estudiantil.
Mi tesis de licenciatura, dirigida por Ignacio Padilla, fue una propuesta de revista de arte y ambientalismo que me hizo graduarme con Magna Cum Laude, obtener el Premio Estatal de Periodismo Luis Tecuapetla en Puebla y el segundo lugar del Premio Nacional de Trabajos Recepcionales del CONEICC. Una versión muy parecida de la revista fue adoptada por el periódico Reforma para publicarla bimestralmente con el nombre de “Verde” y continúa vigente.
Fui reportero y editor de suplementos especiales del periódico Reforma, donde constituí y edité varias revistas. He publicado mis textos en revistas digitales e impresas como Punto en línea, Picnic, La Peste, Pijama Surf, Letras Explícitas, Registro, México Desconocido, Revista Había Una Vez, Cuatrogatos, Ventana de Papel, Ciclo y Genial y Like (revistas y secciones infantiles y juveniles del periódico Reforma).
Fui elegido por el Banco Interamericano de Desarrollo como periodista representante de Latinoamérica para la cobertura del Primer Foro de Crecimiento Verde celebrado en Seúl, Corea del Sur; por las Naciones Unidas para cursar talleres de periodismo ambiental en Indonesia y Panamá; y por la embajada de Israel en México como periodista represente de Latinoamérica en la Conferencia de Tecnologías del Agua PRE WATEC en Tel Aviv.
Vivo en la ciudad de México desde el 2008. Escribo de viajes, medio ambiente y LIJ para el periódico Reforma.
Trabajo con grupos de promoción de lectura en primarias y en la Biblioteca Vasconcelos, y soy fundador de la biblioteca comunitaria BRINCO-Lectura.
Soy miembro de la Red Internacional de Investigación Universitaria en LIJ, por la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México. He impartido talleres y ponencias en diversos congresos y encuentros, y soy profesor invitado en los cursos de LIJ de la Universidad Nacional Autónoma de México y en A Leer/IBBY México.
También colaboro con la Dirección General de Publicaciones del CONACULTA, la revista chilena Había Una Vez y la Fundación Cuatrogatos.
Además soy educador ambiental certificado por el CECADESU.
Ha sido becario de la ONU (2010) y el programa Jóvenes Creadores del FONCA en dos ocasiones (2013-2014; 2018-2019); realizado estancias de investigación en la Biblioteca Internacional de la Juventud en Múnich (2017) y el Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil, CEPLI, en Cuenca (2017), y residencias artísticas en el Centro de las Artes de San Agustín, Oaxaca (2018) y en California con la Fundación de Cornelia Funke (2019, 2020).
Blog de lectura crítica y periodismo especializado en literatura infantil y juvenil.
Soy Adolfo Córdova Ortiz*, escritor, periodista, investigador y mediador de lectura independiente. Cursé el Máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad Autónoma de Barcelona en 2012-2013 y en enero de 2014 lancé este blog. He sido becario de la ONU, el FONCA, la Biblioteca Internacional de la Juventud de Múnich, el CEPLI-UCLM y la Fundación de Cornelia Funke. Colaboro con diversos medios impresos y digitales e instituciones de fomento a la lectura. Soy profesor invitado en cursos presenciales y en línea de varias universidades y he sido jurado de premios de LIJ nacionales e internacionales. He publicado libros y antologías para niños, niñas y jóvenes y para mediadores. Todas las entradas en este blog, salvo las etiquetadas como «Expertos invitados», son de mi autoría. ¡Bienvenid@s!
*Beneficiario del Sistema Nacional de Creadores de Arte (2022-2025) del Sistema de Apoyos a la Creación y Proyectos Culturales (SACPC).
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