El bebé que fuimos

En el principio… fuimos bebés.

«Escucha a tu niño interno”, “Sé curioso como un niño”, “Haz contacto con tu infancia”. La lista de verbos conjugados y frases trilladas que se aconsejan para tomarse menos en serio, sacudirse el aburrimiento, recargarse de energía, encontrar respuestas… parece asociarse con frecuencia a los niños.

Pero, mientras te tomas el café, nadie te dice: “Haz contacto con tu bebé interno”, “Escucha al bebé que llevas dentro”, “Recuerda el bebé que fuiste”.

O casi nadie.

Evelio Cabrejo, reconocido especialista en primera infancia, insiste en recordar ese momento.

Ponerse en el lugar del bebé que toda persona fue para reconectar con esa fuerza y ese equipamiento primigenio con el que se llega al mundo ayuda al individuo a comprender más de sí mismo, de sus capacidades y, sobre todo, amplía su entendimiento de los bebés y sus necesidades. Pues nada produce más impacto en la vida que nacer, dice Evelio.

“El bebé, apenas nace, tiene que realizar un gran trabajo corporal, digestivo, de regulación térmica. También un gran trabajo mental. Viene equipado para aprender cualquier lengua, escucha las voces y extrae de las voces rasgos acústicos que escribe en su psique. Interioriza la presencia y la ausencia a partir de lo que escucha, del lenguaje”, explica el especialista colombiano, radicado en París.

Ser conscientes del crecimiento de un bebé es ser conscientes del crecimiento del propio bebé interno, continúa Cabrejo, recordar cómo creció el bebé que fuimos.

Para conectarse con ese periodo, al tiempo que nutrimos el imaginario de otro bebé, Evelio recomienda la literatura, la lectura.

“La lectura en alta voz con los niños pequeños es preciosa porque, a veces, por circunstancias fortuitas de la vida, nuestro bebé interno se ha dormido, pero cuando leemos libros a los bebés despertamos al bebé que llevamos dentro, le leemos a nuestro propio bebé.

“Al leerle, le permitimos al bebé poner en movimiento su actividad de pensamiento, y al mismo tiempo, sin darnos cuenta, nosotros también estamos poniendo nuestro mundo infantil en movimiento, y lo ideal para todo ser humano es que haya una continuidad entre lo que fue de bebé y lo que es hoy”.

Ilustración: Kitty Crowther

De lo contrario, dice Cabrejo, el adulto vive una fragmentación que puede ser la explicación de muchos de sus problemas emocionales.

Reconectarse con ese bebé interno es hacer contacto con la fragilidad propia, pero también con la enorme capacidad de la que tuvimos que valernos para entender el mundo e incorporarnos en él. Todo el esfuerzo del que es capaz todo ser humano, sea como sea su contexto, sus capacidades físicas, todo el esfuerzo del que fuimos capaces.

Nada como el arrojo de un bebé que entra a la vida (pienso en las tortugas recién nacidas que, sin dudar, se lanzan a las olas que rompen, para entrar al océano).

 

Desparpajo a flor de piel

La escritora y pedagoga argentina, María Emilia López, lo llama volver a un “estado de infancia”.

“Creo que el detenimiento, el apaciguamiento, esa cierta distensión del tiempo cuando compartimos situaciones de lectura con los chicos, nos ayudan a vincularnos; y esos vínculos no sólo son propicios para los niños, la sensibilidad de los adultos también se moviliza, se nutre, si logramos entrar en situación dialógica con ellos, si hay escucha, si hay creatividad en juego. Suelo llamar a eso ‘crear estado de infancia”, afirma María Emilia en la entrevista de Laura Demidovich: Bibliotecas para bebés: literatura que se acuna.

El “estado de infancia” es una posibilidad sensible y creativa, una disponibilidad lúdica, y tal vez, continúa, María Emilia, la paternidad y la maternidad exijan cierta recuperación del “estado de infancia”. “Para volver a tener más a flor de piel esa disponibilidad, ese desparpajo, esa entrega al devenir del mundo imaginario necesarios para poder jugar”.

 

Ilustración: Isol

La palabra mágica

Nacer e ir creciendo implica un sufrimiento y un impacto grande para el bebé, dice Lourdes Morán, coordinadora de programas en la asociación de promoción de la lectura A Leer/IBBY México. Leer a los bebés desde que están en el vientre materno, afirma, es necesario para que construyan un imaginario nutrido.

“Leerle a los bebés es un tipo de contacto que, como decía Maurice Sendak, se puede comparar con los cachorros que necesitan ser lamidos por su madre. La lectura es ese lamido que acompaña y envuelve al bebé”.

Cabrejo explica que el lenguaje es la matriz simbólica de la construcción de la psique humana. A través del lenguaje el ser humano crea el mundo, lo nombra, y entra en él. La literatura nutre el proceso de adquisición de lenguaje y lo amplía.

“La literatura nos ayuda, es el pulmón de la psique para poder respirar frente a todo el sufrimiento y todo lo que el bebé no comprende. Hay que darle mucha literatura al bebé, mucha poesía, mucha música», dice Evelio.

“Los libros nos permiten construir un espejo verbal para mirarnos en él y aceptarnos como somos”.

De ahí que leer a un bebé sea también reconciliarse y consentir al primer ser humano que fuimos, porque, en el principio, todos fuimos bebés.

 

¿Libros para bebés?

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¿Pirotecnia o artificio?: libros para bebés

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¡Aquí estás! Diez maneras de leer «mamá» 

 

 

Ilustración: Luis San Vicente para Periódico Reforma.

Una versión de esta nota fue publicada originalmente en la revista «¡Qué padres!» del periódico Reforma, en diciembre de 2014.

Publicado el 05/01/2015 9 por Adolfo Córdova Notas y reportajes Publicado en Notas y reportajes Etiquetado #bebés y lectura., bebés y libros, Evelio Cabrejo, Laura Demidovich, María Emilia López, primera infancia

Adolfo Córdova

Periodista, escritor, investigador y mediador de lectura. Máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil por la U. Autónoma de Barcelona. Jurado de premios de LIJ nacionales e internacionales, miembro de comités editoriales, profesor en instituciones y universidades de México y el extranjero y colaborador de bibliotecas y proyectos comunitarios de promoción lectora. Ha sido becario de la ONU, el FONCA, la Biblioteca Internacional de la Juventud en Múnich, el CEPLI en Cuenca y la Fundación de Cornelia Funke en California. Entre otros reconocimientos ha recibido el Premio Nacional Bellas Artes de Cuento Infantil Juan de la Cabada 2015 y The White Ravens 2017 por su libro El dragón blanco y otros personajes olvidados (FCE, 2016); y el Premio Antonio García Cubas 2019 del INAH al mejor libro y labor editorial, en categoría obra infantil y Los Mejores del Banco del Libro por Jomshuk. Niño y dios maíz (Castillo, 2019). Como antologador ha publicado La hoguera de bronce. Historias de selvas y ciudades (Secretaría de Cultura, 2017), Renovar el asombro. Un panorama de la poesía infantil y juvenil contemporánea en español (UCLM, 2019) y, próximamente, Cajita de fósforos. Antología de poemas sin rima (Ekaré, 2020). En todas sus áreas de especialización le interesa el diálogo directo con niños, niñas y jóvenes. Tiene un blog de periodismo especializado en literatura infanitl y juvenil: linternasybosques.com.

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De niño me gustaba jugar a los desastres naturales, inventar cuentos y pasear en mi triciclo rojo.

Todos los domingos íbamos a la playa. Pero yo prefería los nortes del invierno. O brincar de una roca a otra en la selva de los Tuxtlas y no me importaba nadar en albercas con el agua verde.

Nací a medianoche, en los primeros minutos del 15 de agosto de 1983, en un cuarto de un hospital muy pequeño, que tenía una ventana por la que se veía un almendro. En Veracruz, México.

Espero envejecer como mis abuelos y que alguna vez alguien vuelva a mis libros para volver a su infancia.

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He tomado talleres de crónica, narrativa y literatura infantil y juvenil con María Teresa Andruetto, Teresa Colomer, Marina Colasanti, Daniel Goldin, Brenda Bellorín, Cecilia Silva Díaz, Michèle Petit, Joëlle Turin, Jorge Volpi, Ignacio Padilla, Manuel Peña, Julio Villanueva Chang, Andrea Fuentes Silva, José Luis Martinez Suárez, José Homero, entre otros.

Tengo un máster en Libros y Literatura Infantil y Juvenil de la Universidad Autónoma de Barcelona. Estudié Ciencias de la Comunicación, enfocado en Periodismo, y un certificado en Literatura en la Universidad de las Américas Puebla con la beca Excelencia Jenkins. Fui editor del periódico universitario y presidente de la asociación ambiental estudiantil.

Mi tesis de licenciatura, dirigida por Ignacio Padilla, fue una propuesta de revista de arte y ambientalismo que me hizo graduarme con Magna Cum Laude, obtener el Premio Estatal de Periodismo Luis Tecuapetla en Puebla y el segundo lugar del Premio Nacional de Trabajos Recepcionales del CONEICC. Una versión muy parecida de la revista fue adoptada por el periódico Reforma para publicarla bimestralmente con el nombre de “Verde” y continúa vigente.

Fui reportero y editor de suplementos especiales del periódico Reforma, donde constituí y edité varias revistas. He publicado mis textos en revistas digitales e impresas como Punto en línea, Picnic, La Peste, Pijama Surf, Letras Explícitas, Registro, México Desconocido, Revista Había Una Vez, Cuatrogatos, Ventana de Papel, Ciclo y Genial y Like (revistas y secciones infantiles y juveniles del periódico Reforma).

Fui elegido por el Banco Interamericano de Desarrollo como periodista representante de Latinoamérica para la cobertura del Primer Foro de Crecimiento Verde celebrado en Seúl, Corea del Sur; por las Naciones Unidas para cursar talleres de periodismo ambiental en Indonesia y Panamá; y por la embajada de Israel en México como periodista represente de Latinoamérica en la Conferencia de Tecnologías del Agua PRE WATEC en Tel Aviv.

Vivo en la ciudad de México desde el 2008. Escribo de viajes, medio ambiente y LIJ para el periódico Reforma.

Trabajo con grupos de promoción de lectura en primarias y en la Biblioteca Vasconcelos, y soy fundador de la biblioteca comunitaria BRINCO-Lectura.

Soy miembro de la Red Internacional de Investigación Universitaria en LIJ, por la Universidad Iberoamericana de la Ciudad de México. He impartido talleres y ponencias en diversos congresos y encuentros, y soy profesor invitado en los cursos de LIJ de la Universidad Nacional Autónoma de México y en A Leer/IBBY México.

También colaboro con la Dirección General de Publicaciones del CONACULTA, la revista chilena Había Una Vez y la Fundación Cuatrogatos.

Además soy educador ambiental certificado por el CECADESU.

Ha sido becario de la ONU (2010) y el programa Jóvenes Creadores del FONCA en dos ocasiones (2013-2014; 2018-2019); realizado estancias de investigación en la Biblioteca Internacional de la Juventud en Múnich (2017) y el Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil, CEPLI, en Cuenca (2017), y residencias artísticas en el Centro de las Artes de San Agustín, Oaxaca (2018) y en California con la Fundación de Cornelia Funke (2019, 2020).